صدای معلم

عوامل بازدارنده در امر پایان رسانی تحصیل شامل : وضعیت بد مدارس ، آموزگاران کم تجربه ، کمبود آموزگاران زن و نگرش منفی نسبت به تحصیل دختران می‌شود .
یونیسف قصد دارد که حق آموزش برای دختران برخی مناطق استان‌های محروم را که به شدت آسیب‌پذیر ، حاشیه‌‌نشین ، و در خطر هستند ، مورد حمایت قرار داده و تحقق بخشد. این پروژه روش‌های نوین برای درگیرکردن مردم منطقه را معرفی کرده و کودکان حاشیه‌نشین و آسیب‌پذیر را که پیش تر از تحصیل محروم شده‌اند ، در بر خواهد گرفت. اقدامات دیگر شامل اصلاح مواد آموزشی و استفاده از روش‌های یادگیری و آموزش با مشارکت دانش‌آموزان است.
توانمندسازی زنان
توانمندسازی زنان شامل ارتقاء زنان در مدیریت خانواده‌ و محله است.پیشرفت زنان در ایران درسال های اخیر چشمگیر بوده ، اما مشارکت آنان در برنامه های توسعه ی اجتماعی یا جامعه ی محلی در سطح پایین باقی مانده است. گرچه زنان روستایی بخش عمده‌ای از نیروی کار را تشکیل می‌دهند ، اما مشارکت آنان در روند تصمیم گیری‌های اجتماعی ، به علت دسترسی محدود آنان به تحصیل ، ضروری به حساب نمی‌آید. از این رو ، کمبود اطمینان و اعتماد به نفس در میان زنان وجود دارد .
آمار رسمی نشان می‌دهد که میزان فعالیت‌های اقتصادی زنان ٣/١٤% است. اما در نبود آمار دقیق ، مشکل می‌توان اشتغال زنان در حرفه‌های سنتی ، تولیدان کشاورزی ، خانگی و صنایع‌دستی را به درستی ارزیابی کرد.
هدف یونیسف افزایش آگاهی زنان درباره امور بهداشت ، مشارکت در جامعه ی محلی و فرصت‌های اقتصادی است که از طریق استراتژی‌های نوین در امر بالابردن اعتماد به نفس زنان درباره ی توانایی‌هایشان در تصمیم گیری و مذاکره با دیگران و ارتقاء زنان به عنوان رهبران در خانواده و جامعه ی محلی صورت می‌پذیرد.
یک نکته ی مورد توجه افزایش آگاهی درمیان سیاستگذاران درباره ی نقش محوری زنان است که در جامعه ی محلی ایفا می‌کنند . با مشارکت دادن زنان در دیده‌بانی شاخص‌های جامعه ی محلی همچون خشونت خانگی و میزان ثبت‌نام دختران در مدرسه و ادامه ی تحصیل آنان، زنان ظرفیت خود را در ارزیابی ، تحلیل و انجام اقدامات افزایش داده و نقش خود را به عنوان عوامل تغییر در جامعه محلی تقویت ‌می‌کنند . همچنین مشارکت زنان در کمیته‌های تو‌سعه ی روستا و اداره ی روستا تشویق می‌شود .

منبع : ایران امروز