صدای معلم

آدمي ، وقت چنداني براي آزمودن مكرر اشتباهات خود در زندگي ندارد و بايد از كارها و تجربيات گذشته خود درس گرفته و هر شكستي را مقدمه اي براي جهش به موقعيتي برتر و ارتكاب اشتباه كمتر و دستيابي به پيروزي نهايي  قرار دهد . اگرچه تجربه ، همواره بزرگترين معلم انسان در طول تاريخ بوده است ؛ اما نبايد تجربه و آزمايش كردن را با تكرار تجربه هاي شكست خورده و بي ثمر قبلي ، اشتباه گرفت  و البته درس گرفتن از راه هاي پيموده شده ی بشر و استفاده از تجارب و يافته هاي علمي و تجربي سایر انسانهای متمدن ، هم توصيه ی عقل است و هم سفارش دين اسلام . چراكه وقتي نبي مكرم اسلام حضرت محمد (ص) به مؤمنان مي فرمايد : "اطلبوا العلم ولو بالصين " ، اشاره ی آن حضرت به ضرورت بهره مندي مسلمانان از يافته هاي تجربي تمدنهاي بشري است . در نخستين سال هاي پس از پيروزي انقلاب ، امور تربيتي به عنوان يك نهاد انقلابي برخاسته از متن مردم و با تدبير شهيدان رجايي و باهنر در آموزش و پرورش تشكيل و فعاليت خود را آغاز نمود . در آن سال ها ، اگر چه اين نهاد فعاليتهاي علمي و تخصصي تعريف شده و مشخصي را در آموزش و پرورش دنبال نمي نمود ، اما شرايط بحراني اوايل انقلاب و به دنبال آن وقوع رويداد مهم و ويرانگر جنگ تحميلي ، عاملي شد تا نيروهاي جوان و مؤمن و تازه نفس و البته فاقد آموزش و تخصص هاي لازم در امر آموزش و پرورش ، مانند ديگر جوانان پرشور اين مرز و بوم ، در برهه اي از زمان بتوانند نقش چند جانبه اي را از خود به نمايش گذاشته و وظايف دشواري را در پشت سر گذاشتن اين دوران سخت ، ايفاء نمايند ؛ البته با تحولي كه  در اين سال ها در جوانان كشور ايجاد شده بود ، اين نيروها با خستگي ناپذيري و شور و اشتياق فراوان ــ به تناسب زمان و با احساس نياز به افزايش سطح دانش تخصصي و حرفه اي ــ جهش و تحول چشمگيري نيز در عرصه هاي ياد شده از خود نشان داده و بسياري از آنان توانستند به سطوح عالي علمي و تخصصي در حوزه هاي مختلف علمي ، فرهنگي ، سياسي كشور دست يابند و مسئوليت هاي مهمي را برعهده گيرند . اما امروز كيست كه نداند كه امور پرورشي در آن دوران براي اهداف و برهه اي خاص ، طراحي و تدارك ديده شده   و ضرورت وجودي آن ( با آن وظايفي كه در آن دوران برعهده اش بود ) نيز با حاكم شدن آرامش و ثبات در كشور ، تغيير يافته و اكنون نمي توان فعاليت هاي پرورشي در مدارس را با همان انگيزه ها و روش هاي ضربتي ادامه داد و نتيجه اي را كه در آن روزها از امور تربيتي مي گرفتيم امروز نيز همان نتيجه را گرفت .زمزمه ی بازگرداندن امورتربيتي به مدارس ، اين روزها با قرار گرفتن اين موضوع به عنوان يكي از دستوركارهاي مجلس محترم شوراي اسلامي ، اگر چه از يك سو حساسيت و علاقه مندي و پايبندي نمايندگان محترم  را به اصول و ارزش هاي انقلاب اسلامي نشان مي دهد ، اما نبايد از سهم و تأثير تمايلات و گرايشات سياسي افراد و گروه ها در سوق پيداكردن مجلس به اين سمت و سو غافل بود . كمتر كسي است كه صداقت و ديانت و تعهد مسئولين قبلي آموزش و پرورش در اين زمينه را قبول نداشته باشد . بسياري از تصميم گيرندگان و تصويب كنندگان مصوبات قبلي در خصوص تلفيق فعاليت هاي آموزشي و پرورشي ، از سردمداران و پيش كسوتان امورتربيتي و از استخوان خرد كرده هاي اين معاونت عريض و طويل در آموزش و پرورش بودند و مروري گذرا به مشروح مذاكرات و صورتجلسات تنظيمي آن روزهاي طاقت فرسا به خوبي نشان خواهد داد كه چه مباحث كارشناسي پيچيده و دقيقي همراه با حساسيت ها و دلسوزيهايي حتي بيشتر از منتقدين فعلي ، در روند اين مذاكرات صورت گرفته و در نهايت منجر به چنين تصميمي شده است . امور تربيتي بايد از حاشيه به متن بازمي گشت و در اين تصميم شجاعانه ، اين كار به درستي صورت گرفت و چنانچه تحقيقي علمي و همه جانبه در اين باره صورت گيرد بي ترديد موفقيت شايان اين ادغام و تلفيق فعاليتهاي آموزشي و پرورشي بر همگان روشن خواهد شد چرا كه اكنون حركتي منطقي و‌ منطبق بر فطرت دانش آموزان ، با پرهيز از شتابزدگي هاي معمول ـــ كه آفت بزرگي در به ثمر نشستن فعاليتهاي تربيتي و فرهنگي محسوب مي گردد ــ‌ـ و به دور از شعارها و منطبق با استانداردهاي علمي تجربه شده جهاني ، در بستري آرام آغاز شده و در شرف به ثمر رسيدن است و اگر اين تز بازگشت به شعارهاي اول انقلاب ،‌ از منظر مسئولين جديد آموزش و پرورش به مفهوم بازگشت به گذشته و آزمون و تكرار همان كارها و روشهاي خطا و  تجربه هاي كذايي است ، كه بايد به ایشان متذكر شد  :‌ دوستان مراقب باشيد از يك سوراخ دوبار گزيده نشويد ! به اميدي كه متوليان آموزش و پرورش ، ايده ها و كارهاي خوب گذشتگان را فارغ از گرايش هاي سياسي آنان پاس بدارند و  بر اندوخته ها و دانش گذشتگان بيفزايند .

منبع : روزنوشت